Projekt: „Transgraniczne Roztocze – ochrona kompleksu przyrodniczego poprzez poprawę gospodarki ściekowej w mieście Tomaszów Lubelski i gminie Solonka”

Konferencja „Edukacja ekologiczna dla przyszłości” w ramach realizacji projektu „Transgraniczne Roztocze – ochrona kompleksu przyrodniczego poprzez poprawę gospodarki ściekowej w mieście Tomaszów Lubelski i gminie Solonka”

W ramach realizacji projektu „Transgraniczne Roztocze – ochrona kompleksu przyrodniczego poprzez poprawę gospodarki ściekowej w mieście Tomaszów Lubelski i gminie Solonka” dofinansowanego z Programu Interreg NEXT Polska – Ukraina 2021-2027 w dniu 22 stycznia 2026 r. odbyła się konferencja on-line „Edukacja ekologiczna dla przyszłości” zorganizowana przez ukraińskiego partnera projektu Gminę Solonka.

Konferencja skierowana była do nauczycieli zatrudnionych w szkołach na terenie Miasta Tomaszów Lubelski i Gminy Solonka, którzy na co dzień zajmują się edukacją przyrodniczo-ekologiczną.

Program konferencji składał się z trzech bloków tematycznych, z których każdy dotyczył edukacji ekologicznej:

• Blok 1: „Zasoby wodne. Racjonalne wykorzystanie. Jak ograniczyć zużycie świeżej wody. Gra ekologiczna „Ślad wodny”;

• Blok 2: „Odpady. Zapobieganie powstawaniu, sortowanie, recykling, ponowne wykorzystanie odpadów w życiu codziennym. Gra ekologiczna „Ekologia” i „Ecomemo”;

• Blok 3: „Zmiany klimatu. Myśl lokalnie – działaj globalnie. Materiały metodyczne do zajęć dodatkowych, słownik klimatyczny, edukacja medialna w sektorze klimatycznym, przewodnik po zawodach związanych z klimatem. Gra ekologiczna „Nie podniecaj się za bardzo!”

Podsumowaniem zaprezentowanych bloków tematycznych była platforma dyskusyjna, podczas której uczestnicy przedstawili własne doświadczenia z pracy zawodowej, z życia codziennego w zakresie działań na rzecz ekologii. Konferencja stała się również przestrzenią wymiany doświadczeń i inspiracji.

Konferencja potwierdziła międzynarodowe znaczenie współpracy

w zakresie edukacji ekologicznej, uświadomiła uczestnikom konsekwencje zaniedbań środowiskowych, a w dalszej konsekwencji umożliwi przygotowanie właściwych metod kształtowania postaw prośrodowiskowych wśród dzieci i młodzieży.