6.30-16.30
1/5 |
RAMOWY ROZKŁAD DNIA |
| 6:30 - 7:00 |
Schodzenie się dzieci - zabawy wg zainteresowań |
I.7:00 - 8:30
Swobodna zabawa
|
Tworzenie sytuacji do integracji grupy oraz do nawiązywania więzi przyjaźni między dziećmi i nauczycielką w zabawie dowolnej w sali wybieranej przez dzieci z niewielkim udziałem nauczyciela. Zabawy ruchowe ze śpiewem z całą grupą. Doskonalenie pamięci odtwórczej podczas utrwalania poznanych wierszy, piosenek, zabaw itp., zabawy sprawnościowe podczas ćwiczeń porannych dostosowanie do grup wiekowych. |
8:30 - 9:00
Zabawy na świeżym powietrzu
|
Gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia poranne przy otwartym oknie lub tarasie |
9:00 - 9:30
Śniadanie
|
Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z przygotowaniem do śniadania i spożywanie posiłku |
II.9:30 - 11:00
Zajęcia obowiązkowe
|
Zajęcia zorganizowane przez nauczyciela wymagające od dzieci wzmożonej uwagi, podnoszące wysiłek fizyczny i rozwijające twórczość i aktywność dzieci poprzez kontakt z muzyką, sztuką, przyrodą i literaturą itp.
Zajęcia manipulacyjno - graficzne, ćwiczenia zmysłowe i ruchowe. Zachęcanie dzieci do mówienia, komunikowania i poprawnego wysławiania się. |
III.11:00 - 12:00
Zabawy na świeżym powietrzu
|
Gry i zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, zajęcia sportowe, obserwacja przyrody w ogrodzie przedszkolnym, spacery lub wycieczki. |
12:00 - 12:30
Obiad
|
Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych związanych z przygotowaniem do obiadu i spożywanie posiłku |
IV.12:30 - 13:30
Zajęcia wyrównawcze, indywidualne, relaksacja
|
Zajęcia wyrównawcze, indywidualne, rozwijanie zdolności. Relaksacja, słuchanie bajek (grupy leżakujące 12:30 - 14:20) |
13:30 - 14:20
Czynności organizacyjne, samoobsługowe, kultura zachowania się w różnych sytuacjach
|
Gry i zabawy stolikowe oraz manipulacyjne wg zainteresowań dzieci, zachęcanie do eksperymentowania i doświadczania w celu rozwijania swoich możliwości. |
14:20 - 14:50
Podwieczorek
|
Wyrabianie nawyków kulturalnych podczas spożywania podwieczorku. |
V.14:50 - 15:30
Czynności organizacyjne, samoobsługowe, kultura zachowania się w różnych sytuacjach
|
Zachęcanie dzieci do eksperymentowania i doświadczania w celu rozwijania swoich możliwości (konkursy, próby, czytanie lub oglądnie bajek, praca na komputerze itd. |
15:30 - 16:30
Zabawy na świeżym powietrzu
|
Gry i zabawy ćwiczenia gimnastyczne na placu zabaw lub przy otwartym oknie.
Rozchodzenia się dzieci do domu. |
